Что такое логика мышления или анализ, смесь таковых? - Весь Сосновый Бор | Форум форумов
Главная Доска
объявлений
Справочник
СБ-онлайн
Форум
форумов
Онлайн
камеры

Вернуться   Весь Сосновый Бор | Форум форумов > Общение > Уголок Флудера
Регистрация Правила Справка Пользователи Обратная связь Поиск Сообщения за день Все разделы прочитаны

Ответ
 
Опции темы Опции просмотра
Старый 18.07.2009, 10:00   #1
disman3
Местный
 
Регистрация: 18.07.2009
Сообщений: 190
Сказал "Cпасибо": 0
Поблагодарили: 3
Вес репутации: 0 disman3 сделал(а) немного плохого в прошлом
Что такое логика мышления или анализ, смесь таковых?

Кратко доказываю происхождение всей логики мышления из той или иной особенности системы ориентирования животных в пространстве для нахождения пищи, поиска безопасных мест, спаривания. Научно обосновываю, что поэтапное усложнение разума до современного человека явилось, как следствием увеличения мерности мышления ("я", ориентир, цель), так и последующим переходом от самой сложной горизонтально трёх составной к аналогичной, но уже вертикальной, основанной на иерархическом делении групп обществ (последний в иерархии, "я", авторитет группы). Подмена стимула пищи - той или иной силы желания удовлетворения каких-то совокупных надобностей тела - социальной значимостью ступени позволило перейти от первичных ощущений и инстинктов к сложным понятиям сферы деятельности, ремёслам (см. схему).
Например, если для примитивных животных важно лишь знание мест нахождения стимулов в пространстве, то при переходе к социальной иерархии вместо слежения за очередным ориентиром и целью все начинают отслеживать и повторять вслед действия наиболее здоровых, сильных, уверенных в себе особей. Поскольку обычно таковых несколько, то закреплённые прежде в памяти мозга точки со стимулами движения из-за своей ненужности начинают постепенно замещаться на осознание правильности тех или иных действий лидеров, сравнений их между собой по каким либо полезным качествам.
Например, если одноклеточные двигаются прямо к большему значению стимула, то возможность одновременно учитывать место нахождения ориентира и цели приводит к способности сравнения между собой значений двух величин, даёт относительный выбор. Удлинение же маршрута следования связывает между собой уже множество положительных элементов, что при переходе к слежению за действиями окружающих и последующей за этим социальной иерархией позволяет понимать выгодность тех или иных действий на долгий срок вперёд - выбирать профессию.
Основная концепция авторской идеи базируется не только на происхождении всей современной логики мышления из системы ориентирования животных в пространстве, но и двух мерности сознания. Поскольку каждый раз к точке отсчёта или же "я" добавляется всего лишь два новых стимула – очередной ориентир и цель, то в участках памяти мозга должны создаваться соответствующие парные и следующие друг за другом взаимосвязи. В результате приобретения длительного опыта из всех жизненных задач образуется объединяющая всё воедино иерархическая цепь. Где из-за приоритетности для индивида начинают главенствовать всего две основные и одна их связующая. В силу тех или иных особенностей мускулатуры тела и способностей к запоминанию личность начинает тяготеть к определённой профессии. Многократно повторяющиеся однотипные операции высвобождают мозг от очередного продумывания действий. Это позволяет улучшать результаты работы, избегать ошибок, создавать новые методики решения задач. Если же жизненных целей много и они разнохарактерны, то вместо длинной последовательной взаимосвязи с определённой конечной целью в мозге образуется множество коротких. Личность плохо поддаётся обучению, не способна длительно сосредотачиваться на чём либо одном. Совершенствование становится невозможным, поэтому в такой среде ничем не отличных друг от друга индивидуумов возникает жёсткая иерархическая состязательность. Для возможности выжить внутри здоровой духом группы они объединяются в подгруппы, которые начинают запугивать и использовать окружающих, третируя и уничтожая сопротивляющихся, иногда и друг друга. К положительному опыту добавляется многочисленный негатив, который постепенно закрепляется. Образуется совершенно иной тип поведения, что отражается на воспитании подрастающего поколения, меняет сознание ориентирующихся на "крутых" окружающих людей.
Например, множественность жизненных целей делает мужчину очень ненадёжным любовником и супругом - череда половых связей с разными типами по своему красивых внешностей. Женщины же теряют способность сосредоточиться на выполнении однотипных домашних работ, им начинает требоваться постоянное общение на быстро меняющиеся темы.
Например, отсутствие определённой жизненной цели приводит к мелочной придирчивости. Мужчины не могут сформулировать свои пожелания супруге, постоянно меняя приоритеты, а женщины бесполезно растрачивают средства на ненужные вещи и наряды, требуя от мужа всё возрастающих заработков.
Например, не имея чёткой жизненной цели индивидуумы постоянно испытывают чувство неудовлетворённости, дискомфорта: зря потратил время или деньги - быстро стало ненужно; когда захотелось, то было уже поздно - не успел. Такое состояние неизбежно приводит к образованию агрессивности, а при радостно возбуждённом поведении окружающих возникает ещё ненависть с обидой на общество и людей. Таким образом злобный настрой преследует не только из-за детских проблем с обучением, неспособности овладения сложной специальностью и неудач с женщинами, но и в любых социальных и бытовых условиях. Лишь более тяжкое положение знакомых и близких способно вернуть благостное настроение, что к зрелому возрасту начинают интуитивно или сознательно понимать все подобные лица.
Например, поскольку логика мышления образовалась в результате объединения всех стимулов в единую трёх составляющую иерархическую цепь, то основных составляющих человека не две, как полагают многие, а так же три: секс, еда, убежище. Причём, из-за взаимосвязи двух величин какой-то третьей не образуется грубого смешения секса и еды, как это преподносится во многих трудах американских психологов. Нет, и не должно возникать каких либо подсознательных аналогий между ножом, рогаликом и мужским достоинством (см. схему).
Значительное влияние на образование определённого склада "доброго" или "злого" характера имеет воспитание. Из-за перехода системы ориентирования в вертикальную плоскость возникают две диаметрально противоположные модели взаимодействия. Так называемая «жёсткая», когда ребёнок постоянно принуждаем называется "стаей". И «добрая», когда родители хвалят и дают понять высокую иерархическую значимость воспитуемого - "семья". В одном из случаев вырастает ни к чему не стремящийся, живущий лишь ценностями быта индивид: мои «герои» папа с мамой - взрослые люди, я, все остальные (недосягаемая цель, я, ориентир). Другой же вариант приводит к постоянному поиску личностью чего-то нового, необычного и интересного, что не умеют или делают хуже родные и близкие - увлечённость чем либо, стремление к определённой профессии.
Например, если при «жёстком» варианте за индивидуумом постоянно следят, тем обеспечивая свой авторитет и заставляя что-то делать, то при другом способе ребёнок старается до поры скрывать свои действия, дабы в очередной раз оказаться очень значимым героем для близких людей. Закрепление манеры поведения приводит к тому, что для одних грубое обращение с окружающими и интерес к чужим делам это норма поведения, возможность быть лидером (!), тогда как для других – неприемлемо и подло.
Например, большинство проблем взаимодействия полов связанны с образованием в детстве того или иного склада поведения. Одни готовы любить, давать, прощать и помогать своему "герою", другие же способны только требовать, подлавливать, пытаться с помощью грубости и положения с силой быть "выше".
Например, доминирование в обществе психологии "стаи" приводит к соответствующему лидерству. В результате едва ли не все хотят быть "крутыми", жить ценностью тела, образуя тем королевство: армия и солдаты с полицейскими, купцы или же "бизнесмены", "политики" или рантье с богатыми, крестьяне и низко квалифицированные чернорабочие. При другом варианте престижным становится изобретение чего-то нового и необычного, тем и интересного. Значимость приобретают всевозможные направления наук и искусство, что доминировать над окружающими начинают учёные, поэты и художники, писатели с музыкантами.
Если считать, что происхождение всей современной логики мышления из системы ориентирования животных в пространстве доказанным фактом, а так же зная об образовании в мозге человека парно последовательной взаимосвязи между целями и ориентирами можно любой способ мышления представить в схожем графическом виде (!). Так при единственности основной цели все точки следования оказываются лежащими на одной прямой, попутными; величины амплитуды и временной протяжённости достигают максимальных значений. Постоянные же внутренние душевные противоречия не только сильно изгибают или даже и фрагментируют график, но и связывают его уже с отрицательными оценками.
Например, хотя при движении по площади цели и ориентиры могут меняться между собой местами, но в каждом конкретном случае одного шага графика значимость стимулов (ориентиров и целей) будет отличаться кратно, т.к. в противном случае движение станет ненаправленным. Поскольку усилия (E) при достижении определённой, далеко находящейся цели практически одинаковы, то график не должен иметь скоростных искривлений (E/t).
Например, из-за неумения точно учитывать углы относительно друг друга и сложности маршрута передвижения для большинства карта местности мысленно представляется в виде прямоугольника с тремя всегда вперёд направленными линиями. Где основные ориентиры маршрута движения право - лево и сменяющие друг друга впереди находящиеся цели как-то размещены. Таким образом хотя и возможны блуждания по площади, для выполнения сложного плана действий, без изменения основной идеи все точки графика в силу двух мерности сознания всё равно будут лежать на двух прямых линиях.
Например, хотя мышление у всех современных людей и двух мерно, но при переходе к настоящей социальной иерархии и жизни в больших, с разделением труда сплочённых группах вместо трёх горизонтальных оценок может возникнуть уже пять вертикальных (смотрю со склона горы только вверх или же строго вниз): безусловный авторитет, уважаемые члены группы, "я", менее значимые личности, изгой. Графическое отображение такого процесса означает кратный рост вверх прежних составляющих, которые, объединившись между собой, превращаются в новую точку отсчёта (рис.383а - сиреневым цветом и следующий за ним ниже график крутого). Прежний верхний пик, значивший конечный пункт или же самый значимый для животного стимул, превращается в определённую профессию. Чем больше количество ходов в "сердце содержащей" части, тем сложнее и дольше обучение. Важность приобретает хорошая память - склонность к изучению медицины, химии, гуманитарных наук. Если же количество нижних стимулов мало, то не рассчитывая на запоминание предпочтение отдаётся возможности самостоятельно понять суть вещей - физике и математике.
Близко возможная взаимосвязь между точками графика способа мышления - величин значений определённых целей и ориентиров - означает какое либо объединение схожих между собой стимулов. В следствии всего возникают множественные аналогии, развивается фантазия: индивидуум получает возможность решать задачу без просчёта всех возможных вариантов, приближённым методом, не зная конкретного способа, что повсеместно называется аналитическим складом ума или же анализом. Если же связь между точками затруднительна, то это говорит о стремлении к пошаговому следованию какому-то определённому плану, склонности к чисто логическому мышлению. Усреднённые значения приводят к половинчатости логики и анализа, когда периодически вынужденно происходит переход с очень быстрой приблизительной на более медленную цепь подробных рассуждений. Осознав ошибку становится необходимым мысленно возвращаться назад, и заново, уже тщательно, обдумывать всю последовательность предстоящих действий. Систематизируя полученные графические результаты совершенствования разума человека по наиболее характерным критериям того или иного способа мышления образуется возможность составить таблицу, и избавится от всего того, что затрудняет определение типа представляемой личности.
Например, графическая систематизация типов личностей позволяет воочию рассуждать о возможных изменениях или усовершенствованиях тех или иных качеств человека на годы вперёд - станет таким или эдаким, ускорив или изменив способ своего мышления. Появляется реальная возможность делать долгосрочные прогнозы, давать рекомендации.
Например, при графическом представлении способа мышления нет никакой необходимости в каких либо знаниях специализированных терминов. Благодаря составлению достаточно простой систематизировано описательной таблицы даже мало сведущий индивид без образования может более или менее чётко представить себе тип находящейся перед ним личности - он такой же как они. Общение психолога с пациентом так же существенно упрощается: становится ненадобным предварительное длительное знакомство или многочасовое изучение личного дела с «погружением в глубины детства»; исчезает необходимость в длительных разъяснениях тех или иных сложных процессов и понятий - взаимодействие становится наиболее дружественным.
Например, графическая систематизация типов личностей позволяет не только избавиться от малозначимых подробностей характеров, но и служит консолидации существующих на данный момент очень разных воззрений и учебных школ - психология превращается в математически точный предмет .
Миниатюры
Нажмите на изображение для увеличения
Название: 9.jpg
Просмотров: 819
Размер:	17.3 Кб
ID:	4222   Нажмите на изображение для увеличения
Название: 12.jpg
Просмотров: 795
Размер:	7.9 Кб
ID:	4223   Нажмите на изображение для увеличения
Название: 4.jpg
Просмотров: 859
Размер:	10.8 Кб
ID:	4224   Нажмите на изображение для увеличения
Название: 2.jpg
Просмотров: 818
Размер:	11.2 Кб
ID:	4225   Нажмите на изображение для увеличения
Название: 10.jpg
Просмотров: 833
Размер:	13.2 Кб
ID:	4226  

disman3 вне форума   Ответить с цитированием
Старый 18.07.2009, 10:05   #2
disman3
Местный
 
Регистрация: 18.07.2009
Сообщений: 190
Сказал "Cпасибо": 0
Поблагодарили: 3
Вес репутации: 0 disman3 сделал(а) немного плохого в прошлом
-

Добавление схемы к изложенному.
Миниатюры
Нажмите на изображение для увеличения
Название: 11.jpg
Просмотров: 846
Размер:	12.9 Кб
ID:	4227  
disman3 вне форума   Ответить с цитированием
Старый 18.07.2009, 10:55   #3
Пиранья
Местный
 
Аватар для Пиранья
 
Регистрация: 30.03.2008
Сообщений: 3,611
Сказал "Cпасибо": 961
Поблагодарили: 1,074
Вес репутации: 21 Пиранья обладает притягательной ауройПиранья обладает притягательной ауройПиранья обладает притягательной ауройПиранья обладает притягательной аурой
Список наград
Смешались в кучу кони, люди...

А иллюстрации "из жизни" просто пальчики оближешь:
Цитата:
Например, отсутствие определённой жизненной цели приводит к мелочной придирчивости. Мужчины не могут сформулировать свои пожелания супруге, постоянно меняя приоритеты, а женщины бесполезно растрачивают средства на ненужные вещи и наряды, требуя от мужа всё возрастающих заработков.
__________________

Если рыба плывёт по течению, значит она дохлая.
Пиранья вне форума   Ответить с цитированием
Пользователь сказал cпасибо:
Makaroff (12.08.2009)
Старый 23.07.2009, 21:43   #4
Аймак
Местный
 
Аватар для Аймак
 
Регистрация: 22.06.2009
Адрес: Санкт-Петербург. Сосновый Бор, Ленинградской области.
Сообщений: 361
Сказал "Cпасибо": 147
Поблагодарили: 112
Вес репутации: 12 Аймак имеет определенные заслуги
Самые большие тараканы живут в голове.
__________________
- Я понял, в чем ваша беда. Вы слишком серьезны. Умное лицо - это ещё не признак ума, господа. Все глупости на земле делаются именно с этим выражением лица... Улыбайтесь, господа... Улыбайтесь...
Аймак вне форума   Ответить с цитированием
Старый 23.07.2009, 23:24   #5
ukko
Автор форума
 
Аватар для ukko
 
Регистрация: 26.11.2007
Адрес: Порой тута
Сообщений: 2,762
Сказал "Cпасибо": 180
Поблагодарили: 721
Вес репутации: 18 ukko очень хорош(-а)ukko очень хорош(-а)ukko очень хорош(-а)
Список наград
Цитата:
Сообщение от disman3 Посмотреть сообщение
...Если же жизненных целей много и они разнохарактерны, то вместо длинной последовательной взаимосвязи с определённой конечной целью в мозге образуется множество коротких. Личность плохо поддаётся обучению, не способна длительно сосредотачиваться на чём либо одном...
Эка Леонардо да Винчи припечатали!!! И правильно - чего он в жизни достиг?
Цитата:
Сообщение от disman3 Посмотреть сообщение
Так называемая «жёсткая», когда ребёнок постоянно принуждаем называется "стаей". ... вырастает ни к чему не стремящийся, живущий лишь ценностями быта индивид
Прямо про Паганини! Один в один!!! Никчемный индивидуум. Да и бездарь Моцарт постоянно был под прессом отцовского принуждения.

Цитата:
Сообщение от disman3 Посмотреть сообщение
...Если считать, что происхождение всей современной логики мышления из системы ориентирования животных в пространстве доказанным фактом...
Немного о животных.
Когда психологи начинают рассуждать о животных, у меня часто возникает вопрос: а вы их когда-нибудь живьем видели?
Кто-нибудь мне, к примеру, может объяснить, каким образом эти "ущербные сознанием существа" (если верить части биологов и психозоологов) понимают, где у людей глаза, где рот и т.п. Каким таким образом они это ассоциируют со своими собственными органами, если, как я помню по урокам философии, они абстрактного мышления не имеют? И в зеркале себя не узнают (кроме обезьян)?
И почему собаки (и не только они, кстати) готовы СОЗНАТЕЛЬНО идти на смерть ради хозяина, преодолевая едва ли не самый мощный инстинкт - страх смерти? (никакой борьбы за лидерство в таких ситуациях нет)
Мое предложение: давайте перестанем развешивать ярлыки животным. Давайте, прежде всего, сами попробуем понимать хотя бы их язык. А то, порой, животные понимают нас лучше, чем мы их.
И только тогда, возможно, мы начнем более или менее понимать сами себя.
И перестанем строить вульгарные психологические модели, объясняя историю человечества "тремя великими стимулами": страх смерти, голод и секс.
__________________
"I still haven`t found what I`m looking for"(c) U2
ukko вне форума   Ответить с цитированием
Эти 2 пользователя(-ей) сказали Спасибо ukko за это сообщение:
Аймак (23.07.2009), Пиранья (23.07.2009)
Старый 25.07.2009, 19:22   #6
En taro
Модератор
 
Аватар для En taro
 
Регистрация: 17.05.2006
Адрес: г.Сосновый Бор, лен.обл.
Сообщений: 1,706
Сказал "Cпасибо": 68
Поблагодарили: 231
Вес репутации: 19 En taro очень хорош(-а)En taro очень хорош(-а)
Список наград
У меня попроще - механическая модель разума.
принципиально она выглядит так:
Эволюция поставила перед всеми живыми существами цель размножения.
Почему это так? ну хотя бы потому, что организмы, которые не имели бы этой цели быстро бы вымерли. Эта цель существует только потому, что она стабильна во времени.

Но это просто слова. На деле все куда сложнее
Реализация:
У всех поздних живых существ цель реализована посредством чувств.
Они бывают приятными (положительными) и болевыми (отрицательными).
В мозгу между разными чувствами создаются связи. Так мы понимаем, что если мы идем по коридору и чувствуем образ приближающейся стены, то не свернув или не остановившись, мы вскоре почувствуем болезненное ощущение в носу от удара о стену. Это заставляет нас ориентироваться в пространстве. Эти связи со временем образуют блоки, которые затем соединяются между собой. Фрактальная структура называется. Так например, ни разу не выпав из окна мы заранее знаем, что делать этого не стоит, и не разу не погибнув, боимся всего, что у нас с этим ассоциируется. Причина этого заключается в том, что жизнь приносит нам удовольствие. За всю свою историю мы помним то неприятное чувство, когда нас лишали удовольствий. Мы боимся погибнуть только потому, что погибнув лишимся удовольствия от жизни.
Конечно, некоторые другие чувства могут перебить эти. Несмотря на страх высоты, многие спрыгнут с 3 этажа за миллион евро. Аналогично работает чувство патриотизма, перебивая страх смерти.

Так мы видим, что реализация основной цели - размножения, описанная выше, сделана очень коряво. Эволюция не бог, и сделать всё как положено, "с высшей целью", не могла априори.
И всё было бы хорошо, если бы благородными свойствами принцип устройства разума бы и исчерпывался. Но та-же самая система делает из людей и грабителей и маньяков. Причем грабителей делает та часть психики, которая ответственна за выживание, а маньяков та, что за размножение. В креационизме это парадокс, в эвоционистике - норма, а еще это неплохие наброски к вопросу о реализации искусственного разума
__________________
- = Ψ Ε Υ Δ Α Ι Σ Θ Η Σ Η = -
En taro вне форума   Ответить с цитированием
Старый 06.08.2009, 00:28   #7
disman3
Местный
 
Регистрация: 18.07.2009
Сообщений: 190
Сказал "Cпасибо": 0
Поблагодарили: 3
Вес репутации: 0 disman3 сделал(а) немного плохого в прошлом
Согласен по всем пунктам. Доказываю данные изречения наукой и практическими примерами в работе, не вижу противоречий со своей доктриной?!
disman3 вне форума   Ответить с цитированием
Старый 06.08.2009, 00:36   #8
disman3
Местный
 
Регистрация: 18.07.2009
Сообщений: 190
Сказал "Cпасибо": 0
Поблагодарили: 3
Вес репутации: 0 disman3 сделал(а) немного плохого в прошлом
Добрые и злые люди.

1. Добрые и злые люди.
Кратко доказываю происхождение всей логики мышления из той или иной особенности системы ориентирования животных в пространстве для нахождения пищи, поиска безопасных мест, спаривания. Научно обосновываю, что поэтапное усложнение разума до современного человека явилось, как следствием увеличения мерности мышления ("я", ориентир, цель), так и последующим переходом от самой сложной горизонтально трёх составной к аналогичной, но уже вертикальной, основанной на иерархическом делении групп обществ (последний в иерархии, "я", авторитет группы). Подмена стимула пищи - той или иной силы желания удовлетворения каких-то совокупных надобностей тела - социальной значимостью ступени позволило перейти от первичных ощущений и инстинктов к сложным понятиям сферы деятельности, ремёслам (см. схему).

Например, если для примитивных животных важно лишь знание мест нахождения стимулов в пространстве, то при переходе к социальной иерархии вместо слежения за очередным ориентиром и целью все начинают отслеживать и повторять вслед действия наиболее здоровых, сильных, уверенных в себе особей. Поскольку обычно таковых несколько, то закреплённые прежде в памяти мозга точки со стимулами движения из-за своей ненужности начинают постепенно замещаться на осознание правильности тех или иных действий лидеров, сравнений их между собой по каким либо полезным качествам.
Например, если одноклеточные двигаются прямо к большему значению стимула, то возможность одновременно учитывать место нахождения ориентира и цели приводит к способности сравнения между собой значений двух величин, даёт относительный выбор. Удлинение же маршрута следования связывает между собой уже множество положительных элементов, что при переходе к слежению за действиями окружающих и последующей за этим социальной иерархией позволяет понимать выгодность тех или иных действий на долгий срок вперёд - выбирать профессию.
Основная концепция авторской идеи базируется не только на происхождении всей современной логики мышления из системы ориентирования животных в пространстве, но и двух мерности сознания. Поскольку каждый раз к точке отсчёта или же "я" добавляется всего лишь два новых стимула – очередной ориентир и цель, то в участках памяти мозга должны создаваться соответствующие парные и следующие друг за другом взаимосвязи. В результате приобретения длительного опыта из всех жизненных задач образуется объединяющая всё воедино иерархическая цепь. Где из-за приоритетности для индивида начинают главенствовать всего две основные и одна их связующая. В силу тех или иных особенностей мускулатуры тела и способностей к запоминанию личность начинает тяготеть к определённой профессии. Многократно повторяющиеся однотипные операции высвобождают мозг от очередного продумывания действий. Это позволяет улучшать результаты работы, избегать ошибок, создавать новые методики решения задач. Если же жизненных целей много и они разнохарактерны, то вместо длинной последовательной взаимосвязи с определённой конечной целью в мозге образуется множество коротких. Личность плохо поддаётся обучению, не способна длительно сосредотачиваться на чём либо одном. Совершенствование становится невозможным, поэтому в такой среде ничем не отличных друг от друга индивидуумов возникает жёсткая иерархическая состязательность. Для возможности выжить внутри здоровой духом группы они объединяются в подгруппы, которые начинают запугивать и использовать окружающих, третируя и уничтожая сопротивляющихся, иногда и друг друга. К положительному опыту добавляется многочисленный негатив, который постепенно закрепляется. Образуется совершенно иной тип поведения, что отражается на воспитании подрастающего поколения, меняет сознание ориентирующихся на "крутых" окружающих людей.
Например, множественность жизненных целей делает мужчину очень ненадёжным любовником и супругом - череда половых связей с разными типами по своему красивых внешностей. Женщины же теряют способность сосредоточиться на выполнении однотипных домашних работ, им начинает требоваться постоянное общение на быстро меняющиеся темы.
Например, отсутствие определённой жизненной цели приводит к мелочной придирчивости. Мужчины не могут сформулировать свои пожелания супруге, постоянно меняя приоритеты, а женщины бесполезно растрачивают средства на ненужные вещи и наряды, требуя от мужа всё возрастающих заработков.
Например, не имея чёткой жизненной цели индивидуумы постоянно испытывают чувство неудовлетворённости, дискомфорта: зря потратил время или деньги - быстро стало ненужно; когда захотелось, то было уже поздно - не успел. Такое состояние неизбежно приводит к образованию агрессивности, а при радостно возбуждённом поведении окружающих возникает ещё ненависть с обидой на общество и людей. Таким образом злобный настрой преследует не только из-за детских проблем с обучением, неспособности овладения сложной специальностью и неудач с женщинами, но и в любых социальных и бытовых условиях. Лишь более тяжкое положение знакомых и близких способно вернуть благостное настроение, что к зрелому возрасту начинают интуитивно или сознательно понимать все подобные лица.
Например, поскольку логика мышления образовалась в результате объединения всех стимулов в единую трёх составляющую иерархическую цепь, то основных составляющих человека не две, как полагают многие, а так же три: секс, еда, убежище. Причём, из-за взаимосвязи двух величин какой-то третьей не образуется грубого смешения секса и еды, как это преподносится во многих трудах американских психологов. Нет, и не должно возникать каких либо подсознательных аналогий между ножом, рогаликом и мужским достоинством.

Значительное влияние на образование определённого склада "доброго" или "злого" характера имеет воспитание. Из-за перехода системы ориентирования в вертикальную плоскость возникают две диаметрально противоположные модели взаимодействия. Так называемая «жёсткая», когда ребёнок постоянно принуждаем называется "стаей". И «добрая», когда родители хвалят и дают понять высокую иерархическую значимость воспитуемого - "семья". В одном из случаев вырастает ни к чему не стремящийся, живущий лишь ценностями быта индивид: мои «герои» папа с мамой - взрослые люди, я, все остальные (недосягаемая цель, я, ориентир). Другой же вариант приводит к постоянному поиску личностью чего-то нового, необычного и интересного, что не умеют или делают хуже родные и близкие - увлечённость чем либо, стремление к определённой профессии.

Например, если при «жёстком» варианте за индивидуумом постоянно следят, тем обеспечивая свой авторитет и заставляя что-то делать, то при другом способе ребёнок старается до поры скрывать свои действия, дабы в очередной раз оказаться очень значимым героем для близких людей. Закрепление манеры поведения приводит к тому, что для одних грубое обращение с окружающими и интерес к чужим делам это норма поведения, возможность быть лидером (!), тогда как для других – неприемлемо и подло.
Например, большинство проблем взаимодействия полов связанны с образованием в детстве того или иного склада поведения. Одни готовы любить, давать, прощать и помогать своему "герою", другие же способны только требовать, подлавливать, пытаться с помощью грубости и положения с силой быть "выше".
Например, доминирование в обществе психологии "стаи" приводит к соответствующему лидерству. В результате едва ли не все хотят быть "крутыми", жить ценностью тела, образуя тем королевство: армия и солдаты с полицейскими, купцы или же "бизнесмены", "политики" или рантье с богатыми, крестьяне и низко квалифицированные чернорабочие. При другом варианте престижным становится изобретение чего-то нового и необычного, тем и интересного. Значимость приобретают всевозможные направления наук и искусство, что доминировать над окружающими начинают учёные, поэты и художники, писатели с музыкантами.
disman3 вне форума   Ответить с цитированием
Старый 13.08.2009, 00:32   #9
disman3
Местный
 
Регистрация: 18.07.2009
Сообщений: 190
Сказал "Cпасибо": 0
Поблагодарили: 3
Вес репутации: 0 disman3 сделал(а) немного плохого в прошлом
Сознание или же «я» нет только у бактерий, а все остальные, производящие ориентирование в пространстве не по одной точке, обладают не только сознанием своего положения в пространстве относительно стимулов, но и способностью планировать действия на определённый срок, связывая множество понятий воедино. Более того, многие из животных умеют играть в игры и экспериментировать. Это говорит о способности не только планирования – я то, потом сё, а затем я и это, но и о возможности моделирования различных ситуаций из имеющихся, т.е. созидание чего-то нового, что кажется присуще лишь человеку.
Схему я посмотрел, но не понял на чём же она собственно основывается? На том, что была приведена из учебника? А если я всё поменяю и переиначу, то что же будет? Может ещё сотня другая «авторитетов» образуется, которые по всему миру пооткрывали свои «школы», путая и мороча людям головы, при этом не убивая друг друга или же себя: «Получай гад, обманщик, отступник за всё сполна, на тебе!», «Вся жизнь коту под хвост, больше так я не хочу».
disman3 вне форума   Ответить с цитированием
Старый 13.08.2009, 16:30   #10
disman3
Местный
 
Регистрация: 18.07.2009
Сообщений: 190
Сказал "Cпасибо": 0
Поблагодарили: 3
Вес репутации: 0 disman3 сделал(а) немного плохого в прошлом
У меня нет вопросов, а есть готовые ответы, что и предлагается обсудить на форуме. Павлов и Бехтерева это небо и земля, не нужно путать учёных и тех, кто не выехал из России, предпочитая здесь всем нам «светить», нежели там у настоящих людей на подхвате работать. Моя работа это продолжение работы великого медика, основанная уже на современных знаниях устройства мозга, а не поиск в потёмках и философских изысканиях.
disman3 вне форума   Ответить с цитированием
Ответ

Теги
нет

Опции темы
Опции просмотра

Ваши права в разделе
Вы не можете создавать новые темы
Вы не можете отвечать на темы
Вы не можете добавлять вложения
Вы не можете редактировать ваши сообщения

BB код Вкл.
Смайлы Вкл.
[IMG] код Вкл.
HTML код Выкл.

Быстрый переход


Часовой пояс GMT +3, время: 21:57.